充当主句宾语的从句叫做宾语从句。
她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分
（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
（3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）
连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）
这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）
你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？
（1）时态：
①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
He tells me that his sister came back yesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。
He said that he could finish his work before supper．他说他会在晚饭前完成工作。
任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
同学们只要掌握了以上内容，应对宾语从句的题目就不成问题了。
有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。
你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?
到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?
猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.
孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。
他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
你的表几点了?
我拉住了他的手。
英语被许多人说。（即“许多人讲英语。”）
used to 的用法
1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。
否定句是didn’t use to….
当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
当你来这儿之前你住哪儿?
——他过去常常吸烟，是吗?
Yes, he did./ No, he didn’t.
是的，他吸。/ 不，他不吸。
1. 各种时态的被动语态结构如下
一般现在时的被动语态：主语＋am / is / are （not）＋过去分词
一般过去时的被动语态：主语＋was / were ＋过去分词
现在完成时的被动语态：主语＋have / has ＋been ＋过去分词
一般将来时的被动语态：主语＋will ＋be ＋过去分词
过去将来时的被动语态：主语＋would / should + be ＋过去分词
过去进行时的被动语态：主语＋was / were + being ＋过去分词
过去完成时的被动语态：主语＋had + been +过去分词
情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词
2. 被动语态的用法
（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语。
全世界都广泛地踢足球。
昨天下午这家银行遭到抢劫。
据报道美国大约二十名儿童死于流感。
（1）把原句中的宾语变为主语
（2）动词改为被动形式,即be+过去分词
（3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。
（1）must 表示主观看法，意为“必须”。
Must I hand in my homework right now?
—No, you needn’t.
You mustn’t be late.
（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。
—Could I use your pen?
—Yes, you can.（注意回答）
might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may（此时might没有过去式的意思），当请求讲时，比may的语气更委婉。
Might I use your dictionary?
（1）表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。
—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。
2. 定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
3. 定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
4. 关系代词的用法
（1）that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：
玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）
The coat （that） I put on the desk is blue.
我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）
位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语）
The film （which） we saw last night was wonderful.
我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）
经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（作主语）
Who is the teacher （whom） Li Ming is talking to？
正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）
（1）when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：
这是他到达的时间。
这是他工作的地点。
没人知道他为什么上学总迟到。
注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件句中,要用陈述语气。请比较：
如果明天天气好,我们将会去公园。
在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”
如果我是你的话，我立刻就走。
在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。
If I were invited, I would go to the dinner party.
If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.
If I were you , I’d wear a shirt and tie.
动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。
不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。
动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。
1. 用作主语
直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语—动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。
尽最大努力处理这些问题是我们的责任。
The head teacher said it was necessary to talk with his mother.
校长说，和他妈妈谈一谈很有必要。
How to learn English well is important.
如何学好英语很重要。
To see is to believe.
眼见为实；百闻不如一见。
动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。
最好的办法是加入一个英语俱乐部。
The first thing is to listen to the teacher carefully.
首先是要认真听老师讲课。
（1）可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：
要求选择同意(ask, choose, agree)；
期望决定学习(expect, hope, decide, learn)；
宁可假装知道(prefer, pretend, know)；
希望想要愿意(wish, want, would like / love)。
我们决定和一些学生谈谈他们去那里的原因。
He prefers to eat white bread and rice.
他更喜欢吃白面包和白米饭。
I‘d love to visitMexico.
我想要去参观墨西哥。
我发现记住所有事情很难。
一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，v-ing形式表习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。
然后我开始看电视。
I am beginning to understand my parents.
我开始理解我的父母。
I like to eat vegetables.
我喜欢吃蔬菜。
stop to do停下来做另外一件事，to do是目的状语；stop doing停止做、不做当前这件事，doing是宾语；
try to do尽力做，try doing试试看；
go on to do接着做另外的事，go on doing继续做原来的事。
我离开家时，忘记带上它了。
I stopped using them last year.
去年，我停止使用它们。
（1）表示将来。
下次会议要讨论的这个问题非常难。
他总是第一个来到办公室。
He is the best man to do the job.
他是做这项工作最好的人选。
这是解决这道数学题最好的办法。
I have a chance to travel to London.
我又一个去伦敦旅行的机会。
（1）带to的动词不定式作宾语补足语的动词主要有：
要求允许提议(ask, allow, , advise)；
期望邀请鼓励(expect, , invite, encourage)；
教导告诉想要(teach, tell, want)；
等待希望愿意(wait for, wish, would like / love)。
我想要邀请她来我家吃晚饭。
We should allow the children to choose their own clothes.
我们应该允许孩子们选择自己的服装。
包括四“看”：look at, observe, see, watch；
三“让”：have, let, make；
二“听”：hear, listen to；
一“感觉”：feel；
一“注意”：notice。
这幅画使我感觉很兴奋。
We saw Liu Yu play baseball last week.
上周我们看到刘宇打棒球了。
他们帮助你学习英语。
（1）目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。
为了赶上早班车，她起得很早。
A group of young people got together to discuss this question.
一组年轻人聚在一起讨论这个问题。
She came to this city to visit her daughter.
她来到这个城市看望她的女儿。
拥有他我感觉很幸运。
我太累了以至于做不好这件事。
The room is big enough for three people to live in.
这个房间三个人住足够大。
动词不定式的复合结构是“for / of sb. to do sth.”。不定式复合结构的介词用for还是of，主要取决于前面形容词的性质。一般说来，of前面的形容词是careful, clever, foolish, good, kind, nice, wise等，说明人的特性；for前面的形容词是dangerous, difficult, easy, hard, heavy, important, interesting, necessary等，一般说明不定式动作的特性，前面如果是名词用for。
对父母来说，在晚上让孩子分组学习是个好主意。
It’s wise of him to do it well.
对他来说，把这件事做好很明智。
动词不定式前面可以带疑问代词what, which, who或疑问副词how, when, where, why等。
这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。要注意的是，why后面的不定式不带to。
（1）用作句子的成分。
我不知道接下来要尝试什么。
Where to go is not decided yet.(作主语)
还没有决定去哪里。
接下来做什么？
Why go there?=Why do we / you go there?
为什么去那里？
不定式的否定式是not / never to do...；不带to的不定式的否定式是not / never do...
他们决定不和彼此说话。
His parents tell him never to play soccer in the street.
他父母告诉他不要在街上踢足球。
1. 作主语
南方与北方开战了。
请问你介意调小一点收音机的音量吗?
保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。
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